1. Nu är det dags att sätta igång med texthäftet till Nationella provet i Svenska 3! Läs de angivna texterna, diskutera frågorna i era "läsgrupper" och lägg upp era svar på padlet.com (följ länken under varje fråga).
( Läsgrupper: 1: Jesper, Cassie, Daniella, Hanna; 2: Mattias, Sara, Fanny A, Louise; 3: Bile, Emma, Catrin, Robin; 4: Collini, Jennifer, Emelie, Daniel: 5: Mellis, Fanny S, Sofia A, Felicia.
F Nr 1:
Texter: ”Världens dåligaste språk” s. 3, ”Hur en djup fryst kyckling lever” s. 6, ”Vad är det för fel på ett fel?” s. 8, ”Därför blir vi så arga på språkfel” s. 10.
Diskutera:
Vilka språkliga fel retar ni er på? Överensstämmer det med exemplen i texten? Hur ser ni på ”språkpoliser”?
Vad får språkfel för några konsekvenser?
Nr 2:
1.
Texter: ”Människan och skriften” s. 12, ”Hur
låter svenska, ejengkligen?” s. 18, ”Schyst/juste/schysst/sjyst/just” s. 23,
”Motion 1999/2000:Kr221. Stavningsreform” s. 24
Diskutera:
Varför är det svårt att genomföra en
stavningsreform.
Stavningsreform + -
Nr 3:
1.
Texter: ”Sms är kort, inte snålt” s. 14,
”Intensiv ordväxling kräver känsla” s. 16.
Diskutera:
På vilket sätt har och kan teknik påverka
skriftspråket?
Nr 4:
1.
Texter: ”Språkriktighetsboken” s. 26, ”Vart är
vart på väg?” s. 28, ”De, dem eller dom?” s. 30, ”Det finns en utväg ur
dem-problemet” s. 30.
Diskutera:
Ska vi skriva ”dom”?
Ja, därför att …
Nej, därför att ..
